“两基”(基本知识、基本技能)变“四基”(在前两基的基础上增加了基本数学活动经验和基本数学思想方法)
“两能”(分析问题、解决问题)变“四能”(在前两能的基础上增加了发现问题和提出问题)
明确提出了数感等十个核心词