阅读教材和分级不同，它们的主要区别如下：
1. 内容和目的：阅读教材是指为了教学目的而编写的材料，其内容和语言难度经过精心选择和编排，以帮助学生提高阅读能力和理解能力。分级是依据内容和语言难度的不同，将阅读材料分为不同的级别或等级，方便学生按照自己的水平选择适合的阅读材料。
2. 组织和结构：阅读教材通常按照教学大纲和教学要求组织和编排，可以包含课文、练习题、注释等，以满足教学的需要。分级则是根据内容和语言难度不同，将阅读材料进行分类和排序，方便学生逐级提高阅读能力。
3. 使用对象：阅读教材主要面向学生，作为学习和练习阅读的工具。分级则是为了满足不同水平的学生的需要，方便他们阅读和理解。
4. 效果和应用：阅读教材可以通过教学活动和练习帮助学生提高阅读技巧和语言能力。分级则是为了让学生在逐步提高阅读能力的过程中，逐渐扩展阅读范围，提高阅读理解能力。
总的来说，阅读教材是教学中使用的材料，目的是教学，内容和使用对象针对学生的学习需要。而分级主要是为了方便学生根据自己的水平选择适合的阅读材料，作为学习和提高自己阅读能力的工具。
阅读教材和分级阅读是两种不同的阅读方式，它们的目的和方式有所不同。
阅读教材是指读者在阅读一本书籍或一篇文章时，按照书中的顺序逐字逐句地阅读，并尽可能地理解其中的每一个字、词、句、段、章节等。阅读教材强调的是理解书中的内容，注重整体把握，力求全面、准确、深刻地理解书中的内容。
分级阅读是指按照不同年龄段孩子的认知能力和阅读水平，将同一作者的不同作品或同一系列的故事按照难易程度进行分类，让孩子们按照自己的阅读能力逐级阅读。分级阅读注重的是孩子的阅读兴趣和阅读能力的发展，旨在培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和自信心。
因此，阅读教材和分级阅读的主要区别在于它们的目的和方式的不同。阅读教材注重的是理解书中的内容，而分级阅读注重的是孩子的阅读兴趣和阅读能力的发展。
