简述教师观察幼儿行为的意义（教师言行在幼儿心理环境的作用）

观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。