在实践工作中，作为儿童教师要时刻保持对儿童的敏感，从儿童的视角出发，关注他们的思维、情感、行为等各方面，能够帮助教师更好地体验科学的儿童观。
此外，在设计教学活动时，要注重启发性思考、超前性引导，让儿童主动探索并发现科学问题，从而培养其探究精神和科学素养。
最后，要鼓励儿童表达自己的想法，建立开放、互动的学习氛围，真正落实儿童在学习中“自主学习，自我发现”的原则，才能更好地实践科学的儿童观。
作为一名儿童教师，要体验科学的儿童观可以从以下几个方面入手：
1. 观察与探索
观察是科学实验中最基本的步骤之一。作为儿童教师，我们可以引导孩子们在日常生活中进行各种观察和探索活动。比如，在课堂上让孩子通过实验或亲身体验来观察和了解物质的性质、生物的特点、自然现象等等。这样，孩子们就能够从实践中感受到科学知识的奥妙。
2. 提问与思考
提问和思考是科学研究中至关重要的环节。作为儿童教师，我们需要引导孩子们发问和思考问题。比如，在教学过程中提出有挑战性的问题，鼓励孩子们运用自己的知识和技能去寻找答案。这样，孩子们就能够体验到科学研究的过程，并且从中获得成就感。
3. 实验与验证
科学实验是检验科学理论是否正确的标准方法。作为儿童教师，我们可以设计简单而有趣的实验，让孩子们通过实践来验证科学理论。同时，在实验中也可以鼓励孩子们提出自己的猜想和假设，并进行独立思考和分析。这样，孩子们就能够体验到科学实验的乐趣，并从中探索和发现新知识。
总之，作为一名儿童教师，要体验科学的儿童观需要把握好以下几个方面：观察与探索、提问与思考、实验与验证。通过这些方法的运用，我们可以让孩子们在课堂上感受到科学的魅力，激发他们对科学知识的兴趣和热情，从而培养出更多的科学优秀人才。
