1.预测。学生在首次听短文内容之前,应快速浏览文章内容,归纳概括文章的核心话题和大意。其次,对需要填空部分的前后文进行仔细分析理解,从而预测空缺部分的词性、含义及情感方向等,为下一步的填写做好准备。
2.记录。首次听写时,学生应尽可能地跟随录音进行填空。如果单词太长,可使用简写,如果未能立即写出,应继续跟随录音进行后续听写,切记因纠结一个空而没有听到后面的内容。再次听写时可以对已写下的部分进行核对,对首次听写失败的部分进行再次听取和推断,从而进行填写。
教学设计题可以参考模板进行回答，从教学目标，教学重难点，教学过程等方面回答。
