针对课文内容提问，首先你需要对课文内容有一个全面而深入的理解。在理解的基础上，你可以从以下几个方面提出问题：
主题和核心思想：
课文的主要主题是什么？
作者想要通过这篇文章传达的核心思想或信息是什么？
细节和事实：
课文中提到的具体事件、日期、人物或地点有哪些？
课文中有哪些重要的细节或事实支持主题或论点？
结构和组织：
课文是如何组织的？它有哪些主要部分或段落？
每个段落或部分的主要作用是什么？
课文中的转折、高潮或结尾是如何呈现的？
语言和风格：
课文使用了哪些修辞手法或文学手法？
作者的语言风格是怎样的？正式、幽默、感性或客观？
有没有特别的词汇、短语或句子值得注意？
观点和评价：
作者对于讨论的主题或事件持有什么观点？
你同意或不同意作者的观点？为什么？
课文中提到的其他人物或角色的观点是什么？
批判性思考：
课文提出的论点或信息是否全面、客观或公正？
有没有其他可能的解释或观点没有被考虑到？
课文中的信息或观点对你的理解或看法有何影响？
应用和联系：
课文中的主题或论点与现实生活有什么联系？
你可以如何将课文中的信息或观点应用到自己的生活中？
扩展和深化：
有没有与课文内容相关的其他书籍、文章或资源值得推荐？
课文引发了你哪些更深入的思考或问题？
在提问时，确保问题是具体、明确和有针对性的。避免提出过于宽泛或模糊的问题，这样可以帮助你得到更有意义和有价值的回答。同时，提问的过程也是一个积极思考和学习的过程，通过提问，你可以更深入地理解课文内容，提升自己的批判性思维和分析能力。
针对课文内容提出问题时，可以从以下几个角度入手：
1.理解课文主题：首先需要理解课文的主题和主要内容，明确提问的方向。可以通过阅读课文标题、副标题、小标题等信息，了解课文的主要内容，从而提出问题。
2.关注细节：在阅读课文时，要关注细节，深入挖掘，提出有深度和思考价值的问题。可以通过分析课文中的句子、段落和细节，思考作者的观点和论证方法，提出自己的问题和见解。
3.结合生活实际：在提出问题时，可以结合生活实际，拓展思考，提出更有意义和价值的问题。可以通过联系生活经验、社会现象和科学知识等，将课文内容与实际相联系，深入思考和探究问题。
4.抓住模糊点：在语文教学中学生往往有很多模糊点，这是指造成学生理解时似是而非的地方，其本质属于文章的疑难点。于是，在疑处提问，可引导学生通过仔细推敲，明晰概念，达到正确理解的目的，并从中受到启迪。
5.提出具体的问题：例如：“水笕”这个词语产生了疑问，提出了一个问题:水笕是什么东西？有什么用？；““一个豆荚里的五粒豆”这个题目产生了疑问:五粒豆会发生什么故事？”等等。
6.提出个人的理解和体会：例如：“我读了全文内容产生了疑问，提出问题”，如“小女孩生病了，还对一切事物那么关注，说明她是一个什么样的女孩？”。
7.联系实际和生活经验：例如：“这个故事告诉我们什么道理或者想告诉读者什么？”“这个原理还可以用在生活中什么地方？”“生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？”。
