班级管理的两大功能：1.有助于实现教学目标,提高学习效率。(运用教学手段,设计教学活动,组织协调学习活动)2.有助于维持班级秩序,形成良好的班风。(参与班级管理,建立班级秩序)
班级管理的四要素为：发挥学生的主体作用，民主管理；班级中建立竞争机制，创造竞争气氛；广开沟通渠道，促进师生交流；教师要少说漂亮话，多以身作则。
班级管理的两大功能：提高学习效率、实现教学目标。
班级管理的四大要素:
①组织。班级管理必须在组织中进行，单枪匹马无所谓管理。
②目标。班级管理的目标是建设一个有凝聚力的有正确舆论导向的班集体。目标是班级管理的灵魂，没有目标的管理便是盲目的、无序的、混乱的管理。
③资源。班级管理要靠各种资源，没有资源便无法进行管理。班级组织中的资源包括人、财、物、信息等。其中，人包括班主任、各科教师、学生、学校行政以及后勤人员等；财主要是指保证班级教育活动顺利进行的日常开支；物包括教室、场地、设施设备等；信息则是指各种视听教材、图书资料、网络信息等。班级管理者正是依托了这些资源，才使得班级管理活动得以顺利进行。
④效率和效用。班级管理所追求的是效率和效用，即最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，用最小的代价换取最大的效率和最好的社会效果，这样才能体现班级管理的实际价值。上述四个要素缺一不可，缺少了其中一个方面都不能构成班级管理活动
