人文主义儿童观是指将儿童视为有尊严、有权利、有自主性、有创造力的个体，注重儿童的全面发展和个性化需求。
以下是详细介绍：
人文主义儿童观是一种关注儿童自我实现和全面发展的教育理念，它强调儿童是有尊严、有权利、有自主性、有创造力的个体，应该受到尊重和关注。人文主义儿童观的核心是“以人为本”，即将儿童视为教育的主体，注重儿童的个性化需求和全面发展。
人文主义儿童观的理论基础是人本主义，它认为人是有尊严、有价值的，应该受到尊重和关注。在教育中，人文主义儿童观强调教育应该以儿童为中心，注重儿童的自我实现和全面发展。它认为教育应该是一种启发式的过程，教师应该是儿童的引导者和伙伴，而不是权威的知识传授者。
人文主义儿童观的实践体现在教育中的多个方面。首先，它注重儿童的自主性和创造力。教育应该为儿童提供自由的学习环境和资源，让儿童自主选择学习内容和方式，发挥他们的创造力和想象力。其次，它注重儿童的情感和社交发展。教育应该培养儿童的情感能力和社交能力，让他们学会关心他人、尊重他人、合作和分享。再次，它注重儿童的全面发展。教育应该关注儿童的身体、智力、情感、社交和道德等多个方面，让儿童得到全面的发展。
总之，人文主义儿童观是一种注重儿童自我实现和全面发展的教育理念，它将儿童视为有尊严、有权利、有自主性、有创造力的个体，强调教育应该以儿童为中心，注重儿童的个性化需求和全面发展。
