一，可以用“想加法做减法”的方法，10-（2）=8。
二，加法是减法的逆运算。想加法算减法的意思是，在计算减法时候的用加法方式去思考的过程，是一种计算方法。这个方法是在之前学习的进位加法基础上进行的。例如，想（）＋9＝27？（18）＋9＝27，所以27－9=18。这个方法运用好的前提就是进位加法必须得掌握好。
三，因为:2十8=10，所以10-（2）=8，这是一种逆向思维的方法。
在纸上第一排画10个圆圈，第二排画8个三角形，然后将圆圈和三角形用虚线竖着相连，这时孩子会发现圆圈比三角形多出2个，告诉孩子多出的“2”就是减数。
通过用图形的方式交孩子会更容易理解。
算类似题的时候，我自己编了一个口诀：等号后面有数字。前面是加号，加变减，后面减前面;减号前面有数字，大数减小数;减号前面没数字，两数就相加。
