1 大班分成和组成是教学中常用的一种教学策略，旨在提高学生的参与度和学习效果。
2 分成的标准可以根据学生的兴趣、能力、学科发展趋势等方面考虑，可以按照性别、语言、文化背景、学习风格等因素进行分组。
组成的方式可以是随机分组、自由选择分组和导师指定分组等。
3 在实际操作中，教师需要做好分组和组成的前期准备工作，如了解学生的基本情况、课程设置和目标、分组标准等，并及时跟进分组效果。
同时，教师还应该关注分组过程中可能出现的问题，如分组不均衡、学生抵触心理等，及时进行调整和解决，确保分组和组成策略的有效性。
一、大班分成
1. 分组游戏
让所有孩子先自由活动，突然喊出一个数字（如3），孩子自行分组，每组应为3人。再喊出另一个数字（如5），孩子自行分成5组，每组应为3人。依此类推，以此为基础进行多个轮次。
2. 班级协作活动
将整个班级分为若干小组，让每个小组负责一个班级协作活动（如清洗桌椅、管理教室垃圾等），鼓励小组之间进行竞争、合作。
3. 竞技比赛
将整个班级分为若干小组，组织各种竞技比赛（如拔河比赛、足球比赛等），让孩子们在比赛过程中锻炼合作与竞争精神。
二、大班组成
1. 合唱团
组织班级合唱团，让孩子们学唱一些儿歌和流行歌曲，这不仅可以让孩子们感受到音乐的美妙，还可以培养他们的团队合作能力。
2. 教室布置
引导孩子们一起参与教室的布置，让他们尝试设计环境、装饰墙壁等，这不仅可以培养孩子们的设计和美感能力，还可以增强他们的归属感。
3. 剧组
让孩子们组成班级剧组，编排一些小剧场、故事剧等，锻炼演出技能、合作能力。在学习过程中，通过认识、了解、沟通彼此在剧中的角色等，让同学之间更加亲近。
