《原滋原味就好》
――晚秋之六
大雁
嘎咕嘎咕了千年
不腻不烦
缘于原滋原味
―
蝉
嘶鸣了百世
不嫌不弃
缘于正宗味道
―
我爱老字号
爱它老实
爱它老诚
爱它老得就像个老
小朋友不会写作文，怎么办?
小朋友不会写作文，不能等到一年级了，才开始发现这个问题，或者说，才正视这个问题。
应该从娃出生就开始，在培养娃的语言能力的时候，同时也就是在潜移默化引导孩子们的写作文的能力。
培养娃的语言能力，请参考我以前的回答。
请关注今日头条号—孟子曰。
我就说说一、二年级小朋友的写作问题吧。
先培养娃的语言能力。
一、 二年级的作文也就是看图说话，这个看图说话，不就是一种语言能力的表达，让娃用自己的语言表达用书写下来，或者说用书面语言来完成。
我认为，一般娃的语言表达能力强，自然他初期作文阶段难不倒他，先不用管他是否会贴近主题，他肯定能凑够100字。娃先得看得懂图，然后会表达图的内容，有内容，有词语会造句，然后再有条理有逻辑，会思维会思考，有自己的观点。
这个功夫也不是一天两天练成的，得从幼儿期就培养娃爱听故事，爱看绘本，在慢慢过渡到认字，自己独立阅读。书读多了，不想出口成章都难，那些平常日子累积到的词汇量，词语成语，一到需要表达的时候，还不突突的往外冒呀？
有关幼儿绘本阅读的，也可以看我以前的问答。
生活中处处练习一些基本功。
比喻，夸张，排比等修辞方法，可以在娃的生活中随时遇到了，就马上举个例子，引导娃。
我家娃幼儿园中班，4岁8个月。
会说，枫树的叶子像母鸡的爪子。我告诉他这是比喻也叫打比方。因为，一路走过动物园的参拜河，有柳树或者其他树，我经常会问他树叶像什么? 于是他有时候高兴就这样回答我了。
天上有云彩的时候，我也会问他像什么？
身边各种物品像什么？一培养娃的观察力，二培养娃的想象力。看到了物品，再由物品的外形特点去联想到其他物品。
偶尔我也会教教成语，他也听到他听不懂的词语会问问题？
譬如，他知道走得快，可以用风驰电掣。
我最近喜欢听《开往远方的列车》，他就问什么是孤儿？
我告诉他，没有父母的孩子就是孤儿。
他问，没有父母，这些宝宝怎么来的呀？
我说，他们的父母生了他们，也许战争或者疾病夺去了他们父母的生命。
把孩子们也当成大人一样尊重，一样跟他们说话，自然，他们在生活中就会学会很多名词与表达方式。
我也教他背过古诗，关键，我自己也不会几首。还是生活化的口语，只要真实，自然也能感动的表达出自己的情感。
教会孩子学会表达自己的情感。
让孩子们慢慢学会表达自己的情感，会清楚表述自己的喜怒哀乐，然后将这些情感真实的表达出来，写出来，真情实感才是作文的最佳利器。
其实不需要华丽的辞藻，也不需要那么多修辞手法，只需要抓住自己的真实感觉，真真切切的表达，也是适合低年级小朋友的好的写作文的方式之一。
我不是育儿专家，我也不是教育从事者，
现在需要回答得到4个优质回答，才找回认证才回答问题的。
现在很多高分作文的范文，为了考试，也可以买买给孩子们参考一下。
但是关键还是自己娃有自己独特的想法，有自己的见解，有属于自己特点的表达方式，作文才会写的更好。
也可以买本《写作教练在你家》，我买了自己看，是为了教娃用的。我觉得还行。作者是郝广才，如果经常给娃买绘本读绘本的，都应该知道，他自己写了不好绘本故事，是有名的绘本作者。
其他方式家长们想想当初咱们怎么写作文的？
图4，娃说像猫咪，画了图3。
其他我是随手拍。
图5，娃的手工。
