重要教学理念之一
什么是学生的思维能力？如何在语文教学中锻炼学生的思维能力？
课程标准提出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点，对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响”。实施建议中提出：“尤其要注意激发学生的好奇心，求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现分析和理解解决问题的能力，提高语文综合应用能力”。
语文能力从它的结构要素来说，主要有听、说、读、写四种能力，而且这些能力的培养都离不开思维能力训练。
首先，在阅读教学中进行思维训练。
其次，在作文教学中进行思维训练。
最后，在听、说、交际训练中进行思维训练。听话时要训练学生的注意力和记忆力。说话训练可以着重训练学生说话的条理性和严密性。
1、全面提高学生的语文素养。语文课程应培养学生热爱语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用本国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。
2、正确把握语文教育的特点。重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
3、将接受学习与其他学习方式结合，倡导自主、合作、探究的学习方式。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
