(1)遗传因素。遗传因素是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传因素是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
(2)环境因素。环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。环境是人的身心发展的外部客观条件，为个体发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。同时，环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用，但这种制约作用必须通过人的内部因素来实现。
(3)个体的主观能动性。个体的主观能动性是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。
(4)学校教育因素。学校中存在的会对学生产生教育影响的各种因素。学校教育在人的身心发展中起主导作用。
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您好，影响个体身心发展的因素包括但不限于：家庭教育、社交网络、健康状况、生活环境、文化背景、家庭收入、受教育程度等。这些因素的互动影响着一个人的身心健康发展，在整个人的成长过程中起到至关重要的作用。
