这个"世纪三问"既是哲学问题，同时也是教育问题。《百年管理》曾说过一句颇有哲理的名言：管理只有恒久的问题，没有终结的答案。
这句话用在教育上，尤其是中国的中等职业教育，似乎有异曲同工之妙。显然，中等职业教育和中国其它教育相比聚焦了更多的问题，但同样也不会有终结的答案(尽管有不少专家尝试给我们一个终结的答案)。
不过，没有终结的答案，不等于我们可以对中职存在的种种问题熟视无睹，视而不见
"世纪三问"第一问：赫伯特·斯宾塞之问，19世纪，英国著名教育家赫伯特·斯宾塞提出：什么知识最有价值?可算是当时的世纪之问。
"世纪三问"第二问：让-雅克·卢梭之问让-雅克·卢梭，法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。尽管不少人知道卢梭，其知名度在中国知识界也非常高，但真正听过卢梭之问的，（包括知识界）恐怕并不多。
"世纪三问"第三问：钱学森之问第三个世纪之问是我们当代中国人耳熟能详的科学家钱学森之问：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？和前两个世纪之问相比，钱老之问似乎显得很无助和无奈，当然也更为直面问题。
