幼儿识字课应该通过游戏、歌曲、故事等多种方式进行。
教师应该先让孩子们了解字母的基本形状和发音，然后逐渐引导孩子们认识简单的单词，如“猫”、“狗”、“书”等。
同时，教师应该注重孩子们的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂上，教师可以通过配合动作、举例子等方式，帮助孩子们理解和记忆单词。同时，家长也要配合幼儿识字课的教学，让孩子们在家里进行复习和巩固。通过多种方式的教学和家校配合，幼儿识字课可以更有效地帮助孩子们学习认字。
幼儿识字课可以通过以下方法进行：
利用实物图片识字。在幼儿基本掌握了字的读音之后，可以采取字宝宝找家的游戏让幼儿拿着字宝宝去找和它相对应的图片或实物，这个环节的设计主要是给幼儿一个操作和巩固练习的机会，从而加深幼儿对所学目的字的印象。
利用象形字的特点识字。中国的文字很深远，从汉字的起源来说，原始绘画是文字的主要来源，后来有许多字都是根据字的表意来制作字的形体的。例如：“山”、“田”、“火”、“目”等字，它本身就是其物体外形绘画的演变，我们在教幼儿认识时可以和绘画联系起来，让幼儿真切地感受到字的来源和所反映的实物。
利用形体语言在情境中识字。幼儿识字的过程也是通过各种感官直接感知的过程，如“听”、“看”、“摸”、“笑”等，让幼儿借助形体的感受与相对应的字结合起来，在情境中通过幼儿亲身的形体感受和有趣的游戏练习来认识要学的字宝宝。
以上是幼儿识字课的一些方法，通过这些方法可以激发幼儿对汉字的兴趣和好奇心，培养幼儿的阅读能力和语言表达能力。需要注意的是，幼儿识字应该遵循由易到难、由浅入深的原则，同时要结合幼儿的年龄和兴趣特点进行适当的引导和鼓励。
