1、首先，从小就得教小孩数数，先从1数到10熟练以后，再从10数到20，10个10个数，一直数到一百。关键是不能急，小孩愿意数的时候就教他，不愿意数不要强迫他，慢慢来。然后，可以教他数实物。
比如家里的苹果、糖果、家里几口人、做了几道菜，只要有机会就让他数，不要嫌麻烦。只有应用到实物当中，小孩才会对数字有概念。
2、可以先从最基本的开始教给孩子，比如1+1=2、1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，再教他用手指来算。一定要先用实物让他算，再教他用手指。不然他会依赖手指，而不了解数字的真正含义。
3、孩子还处于前运算能力阶段，也就是说还不具备真正的运算能力，孩子的思维形式侧重具体形象思维，正向数理逻辑思维过渡，7--12岁的孩子才真正具备运算能力。因此根据孩子的发展特点，可以用看具体实物的方法加减。
我们可以将生活融入到数学学习中，例如家里桌上的橘子，拿出来4个，你和孩子一人吃掉一个，还有几个？孩子很容易就能说出来剩下2个。
这就是让孩子用具体实物学加减，因为是具体实物，一看便知，这样让孩子在生活中学习数学加减，孩子会觉得数学不难，不但可以提高孩子对数学学习的兴趣，还能让孩子认识到数学在生活中的重要性。
4、准备好一副扑克牌，只留下数字10以下的扑克牌。每次玩的时候，先定好，要得到的数字，比如说我们要得到数字7,父母和孩子每次一人出一张牌，当出现两张可以7的数字时，以最快的速度抢到这两张扑克牌的人就可以得到这两张牌。这个游戏不仅可以教孩子加减法，还可以锻炼孩子的反应能力。
十以内数字的分解和合成，首先，家长要借助实物让孩子理解分解和合成的意思，并让孩子根据家长提出的要求对实物进行分解与合成；
其次，家长要用数字表示十以内数字的分解与合成，帮助孩子从实物顺利过渡到数字；
再次，家长要把十以内数字的分解与合成编成口诀，让孩子跟着家长反复读，直至能把这些内容记住；
最后，家长要让孩子自己写出十以内数字的分解与合成，并能快速完成十以内数字的分解与合成的填空题，也就是能把缺少某个数字的分解与合成式子补充完整。在这一个环节上，家长要放慢进度，让孩子仔细体会分解与合成的意思，并熟练背诵相应的口诀，这样做才能学习加减法奠定坚实的基础。
