（一）个别教学。
这是最为古老的一种教学组织形式 其典型形态是私塾教育 其根本特征 是 “一对一（或几）”个性化，能够充分实现对学生的因材施教，充分照顾到 学生间的个别差异是其根本特征。（二） 班级授课制。这是现代教学活动的基本组织形式，是当代教学组 织形式变革的对象与焦点，其根本特征是“一对多”即一名教师在课堂内同时对 多名学生进行施教。（三） 复式教学与现场教学。1、复式教学。特点：直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科头 绪多讲课时间少， 教学任务重， 因而备课时对教学过程的组织教学时间的分配和 教学秩序的处理等，有更复杂的要求。2、现场教学。特点：利于学生获得直接经验，深刻理解理论知识，使教学 丰富多彩。丰富学生的情感世界，提高学生解决实际问题的能力。
