- 使命：古义是出使的任务，现在指重大的责任。
- 寡人：古义是古代君主对自己的谦称，现在指孤单的人。
- 虽然：古义是即使这样，现在表转折关系的关联词。
- 徒：古义是只，仅仅，现在指徒弟、徒劳。
- 休：古义是吉祥，现在指休息。
- 谢：古义是道歉，现在指感谢。
- 易：古义是交换，现在指容易、简单。
- 直：古义是只，仅仅，现在指跟地面垂直的。
- 广：古义是只，仅仅，现在指面积、范围宽广。
- 怫然：古义是愤怒的样子，现在指生气的样子。
- 抢地：古义是撞地，现在指抢夺、抢占。
- 布衣：古义是平民，现在指布做的衣服。
- 庸夫：古义是平庸无能的人，现在指普通的人。
- 长者：古义是有德行的人，现在指年纪大、辈分高的人。
- 错意：古义是在意，现在指错误的意思。
- 免冠徒跣：古义是摘下帽子，光着脚，现在指不戴帽子，不穿鞋袜。
- 以头抢地耳：古义是用头撞地罢了，现在指用头撞地。
- 与臣而将四矣：古义是加上我，将成为四个人了，现在指和我。
- 秦王色挠：古义是屈服，现在指轻轻地抓。
一、重点字词
唐雎（jū）：人名。
谓……曰：对……说。
易：交换。
其：句中用来加重语气的助词。
加慧：给予恩惠。
虽然：即使这样。
弗敢：不敢。
使：（安陵君因使唐雎使于秦）第一个使指排遣，第二个使是出使。
以：凭借。
存：幸存。
以君为长者：（我）把安陵君看作忠厚长者。
错意：置意。错，通“措”。
广：扩充。
逆：违背。
与：疑问语气助词。
若是：像这样。若，像。是，这样。
直：只，仅仅。
怫（fú）然：盛怒的样子。
尝：曾经。
布衣：平民。古代没有官职的人穿布衣服，后以此指代平民。
免冠徒跣（xiǎn）：摘掉帽子，光着脚。
以头抢（qiāng）地：把头往地上撞。抢，撞。
庸夫：平庸无能的人。
士：这里指有才能有胆识的人。
休祲（jìn）：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。
缟（gǎo）素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
色挠：变了脸色。挠，屈服。
谢：道歉。
谕（yù）：明白，懂得。
徒：只。
以：因为。
二、文学常识
本文选自《战国策》，作者刘向。
《战国策》是一部国别体史书，是刘向根据战国史书整理编辑的。全书分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，共三十三篇。记录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略和言论。对后世散文和辞赋的创作影响重大。
刘向，西汉末年经济学家、文学家、目录学家。
三、主要内容及中心思想
文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因，赞扬了唐雎坚持正义，勇敢无畏的爱国精神。
四、知识点
1、通假字
（1）故不错意也
错：通“措”。
（2）仓鹰击于殿上
仓：通“苍”。
2、古今异义
（1）安许：陵君其许寡人
古义：答应。
今义：允许。
（2）虽然：虽然，受地于先王
古义：即使这样。
今义：连词，与“可是、但是”等连用，表转折。
（3）是：非若是也
古义：这样。
今义：表判断。
（4）直：岂直五百里哉
古义：只，仅仅。
今义：不弯曲。
（5）夫：夫专诸之刺王僚也
古义：用在句首，做发语词，表示要发表议论，不译出。
今义：夫人、丈夫。
（6）休：休祲降于天
古义：吉祥。
今义：休息。
（7）谢：长跪而谢之
古义：道歉。
今义：感谢。
（8）徒：徒以有先生也
古义：只，只是。
今义：徒弟，学生。
3、一词多义
（1）使
亲王使人谓安陵君（动词，派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）
（2）徒
亦免冠徒跣（动词，光着）
徒以有先生也（副词，只，只是）
（3）怒
怀怒未发（名词，愤怒，怒气）
秦王怫然怒（动词，发怒）
（4）然
虽然，受地于先王（代词，这样）
秦王怫然怒（形容词词尾，……的样子）
（5）夫
此庸夫之怒也（名词，成年男子）
夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
（6）以
以五百里之地易安陵（介词，用）
以五十里之地存着（介词，凭）
以君为长者（介词，把）
徒以有先生也（介词，因为）
4、词类活用
（1）天下缟素
缟素：名词用作动词，穿丧服。
（2）请广于君
广：形容词用作动词，扩充。
（3）轻寡人与
轻：形容词用作动词，轻视，蔑视。
（4）且秦灭韩亡魏
亡：动词的使动用法，使……亡。
（5）伏尸百万
伏：动词的使动用法，使……倒下。
5、文言句式
（1）判断句
此三子者，皆布衣之士也。
（2）倒装句
受地于先王（介词结构“于先王”后置）。
（3）省略句
（吾）受地于先王，愿终守之。
6、写作特色
（1）衬托对比，刻画人物形象
文章通过安陵君和唐雎之间的对比，唐雎和秦王之间的对比，突显了人物形象。安陵君委婉拒绝秦王并派使臣出使秦国，表现了安陵君虽小国寡民，但不卑不亢。秦王则骄横、不讲理、不可一世。唐雎在危险时刻出使秦国，任务艰巨，面对强秦有理有节、大义凌然、无私无畏，誓死维护国土。
（2）、通过对话，突出人物性格
作者把唐雎和秦王两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。对话极富外交色彩，加之文言虚词运用恰当，使人物说话的语气突出，从而把人物的神态描绘得形象、逼真。
