近年来,农村教师质量研究成为国内农村教育研究领域的一大热点.国内以往相关研究所涉及的主要内容有农村教师质量现状,农村教师质量问题成因,农村教师质 量提升策略三个层面.研究虽取得较为丰硕的成果,但尚存在内涵不够明确,内容不够深入,视野不够广阔。