2022年秋季。
新课标的变化:
一是优化了课程内容结构。
基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能,精选、设计课程内容,优化组织形式。
二是研制了学业质量标准。
依据核心素养发展水平,结合课程内容,明确“学到什么程度”。
三是增强了指导性。
不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。
现行的课程标准是2011年颁布的,2018年修订。
2022年秋季。
新课标的变化:
一是优化了课程内容结构。
基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能,精选、设计课程内容,优化组织形式。
二是研制了学业质量标准。
依据核心素养发展水平,结合课程内容,明确“学到什么程度”。
三是增强了指导性。
不仅明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。
现行的课程标准是2011年颁布的,2018年修订。