
“一个基点三个维度六个层次”是数学学科德育的内涵,具体内容是指:
“一个基点”是指热爱数学;
,“三个维度”是指人文精神、科学素养、道德品质;
“六个层次”是指:
第一层次数学本身的文化内涵,以优秀的数学文化感染学生;
第二层次数学内容的美学价值,以特有的数学美陶冶学生;
第三层次数学课题的历史背景,以丰富的数学发展史激励学生;
第四层次数学体系的辩证因素,以科学的数学观指导学生;
第五层次数学周围的社会现实,以昂扬的精神鼓舞学生;
第六层次数学教学的课堂环境,以优良的课堂文化塑造学生。

“一个基点三个维度六个层次”是数学学科德育的内涵,具体内容是指:
“一个基点”是指热爱数学;
,“三个维度”是指人文精神、科学素养、道德品质;
“六个层次”是指:
第一层次数学本身的文化内涵,以优秀的数学文化感染学生;
第二层次数学内容的美学价值,以特有的数学美陶冶学生;
第三层次数学课题的历史背景,以丰富的数学发展史激励学生;
第四层次数学体系的辩证因素,以科学的数学观指导学生;
第五层次数学周围的社会现实,以昂扬的精神鼓舞学生;
第六层次数学教学的课堂环境,以优良的课堂文化塑造学生。