第一部分是看荷花。闻着荷花的香味,看到满池的荷花挨挨挤挤,并且作者连用三个“有的”,写出了荷花的不同姿态。
第二部分,是写作者的想象,看着荷花,把自己想象成一朵荷花。写出了荷花动态美。
三年级下册语文荷花重点写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情
第一部分是看荷花。闻着荷花的香味,看到满池的荷花挨挨挤挤,并且作者连用三个“有的”,写出了荷花的不同姿态。
第二部分,是写作者的想象,看着荷花,把自己想象成一朵荷花。写出了荷花动态美。
三年级下册语文荷花重点写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情