
第一单元课标要求把一件事的重点部分写具体。(提示:《祖父的园子》请先看完P7的阅读链接后,再阅读全文)
“重点”和“具体”就是围绕主题的中心思想写话,同学们自己能在课文里找到答案。
作文本上,老师的批语经常出现“不具体”几个字。“具体”是什么?似乎看不见、摸不着,就是一种感觉。心里没底,虚幻、缥缈。
其实,写作的语言一旦接上地气,落地生根,细节写详细了,“具体”立刻现身。德绵老师认为的“具体”就是“把文字串联起来绘画。”这样“具体”不再漂浮不定,坚实地扎根于土地了。

第一单元课标要求把一件事的重点部分写具体。(提示:《祖父的园子》请先看完P7的阅读链接后,再阅读全文)
“重点”和“具体”就是围绕主题的中心思想写话,同学们自己能在课文里找到答案。
作文本上,老师的批语经常出现“不具体”几个字。“具体”是什么?似乎看不见、摸不着,就是一种感觉。心里没底,虚幻、缥缈。
其实,写作的语言一旦接上地气,落地生根,细节写详细了,“具体”立刻现身。德绵老师认为的“具体”就是“把文字串联起来绘画。”这样“具体”不再漂浮不定,坚实地扎根于土地了。