允许学生犯错如何理解（初中学生犯错怎么引导）

允许学生犯错，不意味着让教师放弃管理。允许学生犯错，承认这些问题客观存在，可以使教师保持平和的心态，从容应对学生的错误，助力学生成长。

学校可以建立“问题清单”机制。梳理问题清单时，学校管理者应当集中年级组教师力量，针对低、中、高学段学生的年龄特点和心理特征，总结归纳出相应学段学生的问题行为清单。