指教师内心接受教师职业，对教师职业积极认知和正面评价，并且愿意长期从事教师职业的主观感受。
职业认同感是促进教师专业成长的内在动力，是教师职业幸福的重要源泉，也是干好教师职业的重要前提，还是影响学生发展、学校发展乃至教育事业发展的重要因素。
即对教师职业的认可、赞同,是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法,与社会对该职业的评价及期望的一致,即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。我们知道,职业认同的标准不仅来源于个人,也来源于社会。
假如只基于教师的视角去对自己这个“教师职业”进行认可、认同,这其实更加倾向于教师自身职业认同感受,这是教师个体自我的感知。
