在小学一年级数学学习过程中经常会有这一类的问题。技巧如下所示:
1,首先你要观察等号两边,明确那一边是可以直接计算的,先算出已知的一边。
例如10-2=4+(),先把10-2=8算出来
2,其次在第一步的基础上带入计算另外一边,8=4+(),可以通过加减法互为逆运算的关系进行计算,8-4=4,所以得出10-2=4+4
如: 18-5=3+ ( ),计算得13=3+( ) ,又得13-3就是10;
又如: ( )-6=18-9,计算得( )-6=9,又得9+6就是15。
可满意我的回答?
在小学一年级数学学习过程中经常会有这一类的问题。技巧如下所示:
1,首先你要观察等号两边,明确那一边是可以直接计算的,先算出已知的一边。
例如10-2=4+(),先把10-2=8算出来
2,其次在第一步的基础上带入计算另外一边,8=4+(),可以通过加减法互为逆运算的关系进行计算,8-4=4,所以得出10-2=4+4
如: 18-5=3+ ( ),计算得13=3+( ) ,又得13-3就是10;
又如: ( )-6=18-9,计算得( )-6=9,又得9+6就是15。
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