
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革。
4.布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,二是从难易程度上来照顾。
5.定期对学困生进行达标验收测试,在期终检测中完成任务的学校适当进行奖励。
找出差的原因,及时改正,掌握正确方法。

1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革。
4.布置作业时,要想到学困生,要让学困生“吃小灶”,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,二是从难易程度上来照顾。
5.定期对学困生进行达标验收测试,在期终检测中完成任务的学校适当进行奖励。
找出差的原因,及时改正,掌握正确方法。