班主任教育理念：
1、允许孩子犯错误，善待犯错误的孩子，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。
2、教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养。
3、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
4、以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级氛围，激发每一位学生最大的潜能。
5、教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。
1、不自觉的人是多数，自觉的人少数，这是管理中首先要认识的现实。
2、充当老好人绝对不是合格的管理者。
3、自己想要的结果必须亲自去跟进。
4、任何时候不要轻易的放弃。
5、一定要养成精进的思维、反思总结的习惯。
6、不能轻易降低组织的标准，遇到问题一定要及时的处理。
7、学会授权，培养合格的班干部，分担琐碎的事情，集中精力做最重要的事情。
8、管理的核心是人，要发现能管理的人，要发现有潜力的人，培养所需要的干部。
9、管理者要学会汇报工作，这就要处理好汇报与打小报告的关系，汇报难免还有打小报告嫌疑，但身为管理者，一定要清楚：我的身份角色是什么？我要对谁负责？管理者一定要牢记，自己是管理者，自己要对组织负责、对集体负责、对你的上司负责，而不是少数人。因此在管理中一定要处理好自己的选择问题，一个人做得再好，也不可能让所有人满意，选择意味着得到也意味着失去。管理者因为管理会失去原来一些“朋友”，你也会因此而顾虑，但你也会收获新的朋友，新的发展。朋友圈是动态发展的，和自身的发展有密切关系。
10、集体需要的是有着强大组织能力、执行力的狼性员工，不是温顺不出业绩心理脆弱的小白兔员工。
11、联盟关系：不仅仅是简单的师生关系，还应是老板与员工的关系，管理者与执行者的关系，更应该是联盟的关系，是一种合作的关系，为了一个共同的目标而彼此依赖、相互促进的关系。
12、读书与学业，鼓励读书，开阔视野，但是一定要注意在校期间只在阅读课上阅读，其他时间用于学习可以考虑学习的巩固、超前学习。
13、如何讲道理？
故事会激发情感共鸣、时间不要太长，要有熔断机制、讲完道理之后一定要有必要的措施、制度去实现，也一定要去跟进。
