1.节奏转换法
教师用分解动作，变换节奏，转换学生的注意力。
比如，编成顺口溜：“一二三，放下笔；四五六，抬起头；七八九，看黑板。”老师一说出“一二三”，学生齐接说“放下笔”，因为是齐说，跟着大流走，所以等说到“七八九”时，学生基本可以做到“放笔”、“抬头”、“听讲”了。
2.故弄玄虚法
在由“写”转换到“听”时，教师故作“大惊小怪”状，指着黑板上的新授内容：“咦，奇怪了，这是什么呀？”
一句拖长腔的“咦”，吸引了孩子们的注意力，学生不由自主地拾起了头。
3.人情入境法
“要开火车了，看哪位司机坐得直。”
“要摘苹果了，谁来摘？”
“谁是孙悟空，有火眼金睛，看得仔细？”
这样的说法，可以有效地提高学生的注意力。
