埃里克森的人格发展阶段论证明了人类从出生到老年的心理发展过程是分阶段进行的，每个阶段都有特定的任务和挑战，个体需要应对不同的心理危机。这一理论强调了自我概念、同一性的获得以及与他人的相互作用对个体发展的影响。
此外，埃里克森的理论也表明，个体在不同阶段面临的心理冲突和应对方式对其个性和身份形成产生深远影响。这一理论有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。
同时，埃里克森的理论不仅考虑了个体的内在需求，还强调了社会和文化因素对个体发展的影响。这使得教师能够在社会背景中去全面考虑学生的发展状况，引导他们充分利用社会中的各种条件解决自身所面临的问题。
综上所述，埃里克森的人格发展阶段论为我们提供了理解人类心理发展过程的新视角，有助于我们更好地理解个体的需求和挑战，为个体的发展提供有效的支持和引导。
人的身心发展是有阶段性的。并且每个阶段的心理特征是不一样。前一阶段的发展情况会影响后一阶段的发展。
