亨特（Howard Gardner）认为有意义的学习是指学习过程中，个体能够建立与自身生活经验和兴趣相关的联系。
这种类型的学习通过激发学习者的好奇心和自主性，使之能够将学习材料、概念和技能与他们自己的目标和价值观相结合。
有意义的学习强调学生的主动参与和深入思考，而不仅仅是通过记忆和机械化的重复来获取知识。
根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。
机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。
有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。
