保证学生人人参加体育课的权利，无故不得随意占用；因材施教，发现和培养学生的体育特长；保障学生体育活动的安全，严防体育锻炼事故的发生等。
原则包括：
自觉积极性原则。强调学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
直观性原则。通过直观的影像和动作示范，帮助学生更好地理解和掌握体育技能。
因材施教原则。根据学生的个体差异，如年龄、身体状况和兴趣特点，调整教学内容和方法。
身体全面发展原则。注重学生身体素质、协调能力、团队合作能力等多方面的全面发展。
合理安排运动负荷原则。根据学生的年龄和身体状况，合理安排体育课程的运动量和强度。
循序渐进原则。教学内容和方法应从易到难，逐步提高难度，避免盲目冒进。
巩固提高原则。加强技能的掌握，避免只注重技能学习而忽视巩固提高。
运动训练的生理原则。包括超负荷原则、恢复原则、周期性原则、个体化原则。
集体教育原则。在集体活动中进行教育，培养学生的集体意识和良好行为。
安全运动和安全教育原则。确保学生在安全的环境下进行体育活动，并教育学生如何安全地进行体育活动。
这些原则旨在确保体育教学的科学性、有效性和安全性，促进学生在身体、心理和社会适应等方面的全面发展和提高。
