孤独症儿童个别教学法的编写需要考虑以下几个方面：
1. 学生评估：评估学生的现有水平和学习需求，包括他们的语言、社交、行为和认知能力等方面。
2. 教学目标：根据学生的评估结果，确定具体的教学目标，包括语言、社交、行为和认知等方面的目标。
3. 教学内容：根据教学目标，设计具体的教学内容，包括教学材料、教学活动和教学方法等。
4. 教学策略：选择适合学生的教学策略，包括视觉支持、口语提示、示范、角色扮演等。
5. 教学过程：编写具体的教学过程，包括教学步骤、教学时间、教学方法和教学评估等。
6. 教学评估：设计教学评估方法，包括观察、测试、问卷调查等，以评估教学效果。
7. 教学调整：根据教学评估结果，及时调整教学内容和教学策略，以满足学生的学习需求。
在编写孤独症儿童个别教学法时，需要注意教学内容要具体、明确、可操作，教学策略要适合学生的特点和学习需求，教学过程要循序渐进、由易到难，教学评估要及时、准确、有效。同时，还需要与家长和专业人员密切合作，共同制定教学计划和教学目标，以促进孤独症儿童的全面发展。
