1. 循序渐进原则：幼儿园盥洗活动应该按照循序渐进的方式进行，根据幼儿的年龄和能力逐步引导他们掌握正确的盥洗方法和习惯。
2. 有计划性原则：盥洗活动的组织应该有计划地选择和安排，根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣进行合理的安排。
3. 灵活性原则：在组织盥洗活动时，应该灵活运用集体、小组和个别活动，根据幼儿的不同需求和特点进行个性化的指导和关注。
4. 教育的渗透性原则：盥洗活动不仅仅是为了保持幼儿的卫生，还应该通过盥洗活动渗透教育内容，培养幼儿的自理能力、卫生习惯和健康意识。
5. 实践性原则：盥洗活动应该注重实践，通过实际操作和体验，帮助幼儿掌握正确的盥洗方法和技巧。
此外，幼儿园还应该组织幼儿有序地盥洗，提供正确的盥洗方法和爱护环境的教育，指导幼儿养成良好的卫生习惯和节约用水的意识。
