超于常人。这个幼儿教育心理学研究对象特殊性是，有些儿童的心里状况是超于同龄孩子的，这部分称之为超于常人，幼儿心理学也是比较复杂的。
研究对象的特殊性包括儿童的年龄特点、认知能力、情感发展、社会交往等方面。
2. 儿童的年龄特点使得学前教育研究需要关注他们的身体发育、语言能力、运动能力等方面，因为这些特点会影响他们的学习和发展。
3. 儿童的认知能力在学前教育研究中也是一个重要的特殊性，因为他们的思维方式和逻辑推理能力与成人有所不同，需要特别关注和研究。
4. 儿童的情感发展也是学前教育研究的一个重要方面，因为他们的情感体验和情绪管理能力对于学习和社会交往的发展具有重要影响。
5. 最后，儿童的社会交往也是学前教育研究的一个特殊性，因为他们在学前阶段开始接触社会，并且与同伴和成人进行交往，这对于他们的社会适应能力和人际关系的发展至关重要。
综上所述，学前教育研究对象的特殊性包括儿童的年龄特点、认知能力、情感发展、社会交往等方面，这些特殊性需要在研究中得到明确并加以充分的关注和研究。
