评价:
字、词、句、段、篇的积累运用方面覆盖面再广范一些;对于课外阅读的积累与运用应以基础性的知识为主,不要出题太偏冷,以至于全班只有几个学生才做的出来,这样的出题不利于激发学生课外阅读的积极性,也失去了开展课外阅读的积极意义。
建议:加强对课外阅读理解的考查。
强化古诗词的默写和翻译,传承文化。
考查写作方面要结合时代气息,弘扬正能量。
评价:
字、词、句、段、篇的积累运用方面覆盖面再广范一些;对于课外阅读的积累与运用应以基础性的知识为主,不要出题太偏冷,以至于全班只有几个学生才做的出来,这样的出题不利于激发学生课外阅读的积极性,也失去了开展课外阅读的积极意义。
建议:加强对课外阅读理解的考查。
强化古诗词的默写和翻译,传承文化。
考查写作方面要结合时代气息,弘扬正能量。