小学三年级会出现数学的两级分化。基本上是有两个原因造成的。
1.思想上的原因。通过两年的数学学习，有些孩子对数学这门课程培养出了浓厚的学习兴趣，学习动力很足。学会了自己想办法解决问题。而有的孩子没有学习兴趣和学习动力，全靠家长和老师逼着学。不能跟着老师教的思路走，造成有的基本规律和运算规则理解不了、记忆不清、不会运用等问题。随着问题的积累，失去了学习信心。学习成绩下降很快。
2.二年级加法运算法则及乘法口诀的运用不灵活，有的孩子甚至连乘法口诀都没记熟 ，更谈不上运用了。三年级开始学习多位数乘单位数的乘法运算，中间的进位是难点和重点。
很多孩子会忘记进位。还要学习的多位数乘多位数，更是需要加法、乘法口诀和多位数乘单位数为基础，又加上了错位法则。难度更加加大了。还有后边儿的除法以及边长，周长等。知识量相对于一二年级多了很多。
三年级开始出现了抽象思维。很多孩子还没有从形象思维转换过来，很不适应。
有的孩子还不适应抠字眼儿这种学习方法。不认真读题，当然做不对。
针对三年级数学的学习特点， 要让孩子尽快接受三年级的思维方法和学习方法。并且注意巩固。一般不会出现大的问题。如果万一分化后成绩下降，家长和孩子也不要沮丧，通过逐点突破的方法，孩子还是可以赶上的。
