教育活动中观察幼儿应遵循的基本原则
1．客观性原则；
2．自然性原则；
3．目的性原则；
4．准备性原则 记录方法掌握与使用的水平，是衡量教师观察水平高低的重要标志。
从观察者角度来说：一方面，准确抓住与观察目标有关的、全面地、重要的信息；另一方面尽可能冷静地记载行为事实，不要轻易下结论，随便把观察者的主观感觉写进观察记录教育活动中观察幼儿应遵循的基本原则
1．客观性原则；
2．自然性原则；
3．目的性原则；
4．准备性原则 记录方法掌握与使用的水平，是衡量教师观察水平高低的重要标志。
从观察者角度来说：一方面，准确抓住与观察目标有关的、全面地、重要的信息；另一方面尽可能冷静地记载行为事实，不要轻易下结论，随便把观察者的主观感觉写进观察记录
