事物类别:水果、蔬菜、生活用品、交通工具、动物、公共用品、玩具。
1、事物是指客观存在的一切事情和物体，是人的对象关系的一切。人本身也是物，人的一切行为可以用事来描述，人所认识的可以用时间和空间概念来描述的一切对象就是事物本身。
2、本质是属性，不以人的意志而转移的，但是人的知识是有限的，所以本质其实是一个不断被发现的过程，可能需要几代人才搞懂一个事物的本质，现象就比较简单了，每个人看到的东西，都是现象，跟人有关系，是比较主观的东西。就像6一样，上面的人看是6，下面的人看是9。
3、事物之间有关系是事实。如果用逻辑的视角去考察，事物之间就形成逻辑关系。事物之间是什么关系，取决于人用何种视角去观察、分析和研究。关系，前边不加限制，指的就是关系。加限制就变成了某种样式的关系，如加逻辑成逻辑关系。加符号成符号关系。通俗说，关系与逻辑关系的区别是上下之别。
1、事物类别：水果、蔬菜、生活用品、交通工具、动物、公共用品、玩具。
2、主要学习地点：家庭、学校、马路、医院、学校、商场、车站、公安局、超市、菜市场、水果摊。
3、常见事物扩展学习：季节、功能。
4、水果：香蕉、苹果、西瓜、橘子、梨、草莓、火龙果、橙子、杨桃等。
5、蔬菜：西红柿、土豆、西蓝花、黄瓜、白菜、南瓜、姜、大蒜、豆角、茄子等。
6、生活用品：杯子、水壶、帽子、衣服、脸盆、毛巾、牙刷、剪刀、镜子、洗衣机、冰箱、电视、扫帚、碗筷、勺子等。
存在的一切是为物。自然环境里，不因人的存在而存在的本身通过认识能用空间概念来描述的一切就是物。物的存在是一切有无和存在包括人出现的基础。
物是认识的存在。宇宙的变化，来自于物的存在，没有物的作用影响，变化无所显现，没有物的存在，也不存在有无，没有物的世界，也不能用无来概括，没有物无就不会有出处。物变化的现象让人认识到了物存在的本质，物的本质使人们有了进一步对事的描述。
存在的物本身无优劣好坏之分，物的存在是相对于物的变化而言的，人们对变化现象里认识的存在称其为物，正是物的变化加深了人们对物的认识。事的描述促进了人们对时间概念的感知，物的变化促进了人们对空间概念的感知，变化着的物体现了物本身的各种特性，人根据物的各种特性分门别类的给物定义了各科名目。
物有变化，物呈现的变化是现象，现象因物变化的存在而发生，存在的现象因人的描述而成其为事，人对事的认同接受而成为实，从而有了事实。物的本身只是人认识的存在根据人自身的文化方式给各自取了名目。
