优缺点:
激趣导入,相得益彰。上课一开始老师便大屏幕出示了几句与知音有关的诗句。让学生通过齐读以后找出这些诗句的共同点。学生们通过朗读以后,很快的从后面两句话中找出这些诗句的共同点,都是描写关于知音难觅的。老师相机导入本课文言文的学习。
本堂课,最大的特色是老师设计了多种方式的朗读。突出了文言文的学习,最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读这一特点。而且老师设计诵读这个环节是有梯度的,层层提高朗读要求。有自由读,分角色读,男女生赛读等多种方式,每次诵读都有目标,都有要求。最终达到准确,流利,有感情,有节奏的朗读这一效果。
