多媒体教学与传统板书相结合的教学方式比较合理。
对文字较多、公式较多、较容易理解、较形象的部分可以用多媒体；对较抽象、思维能力要求较强的部分，用传统教学方式较好。具体来说，在课堂上将概率统计的概念、定理、公式及例题等使用多媒体显示出来，既节省了时间，又减轻了教师的负担。而对定理、公式的推导以及例题的演算过程，则使用在黑板上边推导、演算，边讲解的传统教学方法。对于概率统计课程中那些较抽象的概念、定理使用多媒体的动画功能加以演示；对于例题中一些复杂的三维图形，事先做好课件，与例题一同在屏幕上显示。将多媒体教学与传统的教学方法有机地结合起来，最终达到教学效果的最优化。
