1、熟练掌握常各种修辞的用法及表达效果。在阅读时，无论是读课文，还是读课外书，亦或是做阅读理解题，要对运用了修辞手法的句子格外注意，能迅速判断出此句用了什么修辞，其表达作用效果是怎样的？
2、认识过渡句、过渡段，理解其作用。过渡句即是承上启下的句子或者引起下文的句子，往往用在中间段落的开头，在理解时，要让孩子反复读，反复体会，过渡句是怎样从内容上总结上文，引起下文的。只有真正理解了文意上的起承转合才能真正掌握过渡句并理解过渡句的过渡作用。
3、学会概括主要内容，体会中心思想。学会概括文章的主要内容后，再结合文章的标题、开头、中间段的过渡句或中心句以及结尾，从中体会文章的中心思想。因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中心思想有必然联系，而培养阅读能力一大半在于培养对文章中心思想的敏感感知的能力。
4、分析人物形象、体会人物心理和精神品质。凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形象的刻画，因此对人物形象和精神品质的整体深层的感知往往就是全文要表达的中心思想，是小学生必备的阅读能力。要善于从人物的动作、语言、神态、外貌、心理等方面入手对人物加以分析，特别是心理描写和神态描写则直接展现出人物的内心。
多读课外书，多读阅读理解，多做题
