晋平公说:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”
从这句话可以看出,他担心学不好的理由就是自己年龄大了,恐怕学不好了。
师旷劝他秉烛夜读,终有收获。
因为年龄大。晋平公认为年龄七十岁了,想要再学习,恐怕已经晚了。
师旷用比喻论证分析:人在不同的时期,对学习的状态是有所不同的,这体现了矛盾的特殊性——同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
但他的分析同样告诉我们:不管怎么样,学习对人总是有好处的,这就是矛盾的普遍性。
晋平公说:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”
从这句话可以看出,他担心学不好的理由就是自己年龄大了,恐怕学不好了。
师旷劝他秉烛夜读,终有收获。
因为年龄大。晋平公认为年龄七十岁了,想要再学习,恐怕已经晚了。
师旷用比喻论证分析:人在不同的时期,对学习的状态是有所不同的,这体现了矛盾的特殊性——同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
但他的分析同样告诉我们:不管怎么样,学习对人总是有好处的,这就是矛盾的普遍性。