儿童发展方向的选择有四条：关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。平等、尊重原则，追求人格平衡发展的原则，自由成长、依靠自身发展的原则。
凡发展学前教育应当坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育资源，鼓励、支持和规范社会力量参与。
我们要知道动作的发展和儿童身体的发育、骨骼、肌肉的生长有密切的关系。
1、身体发育和动作发展方向的三大原则：一是头尾原则，即指生命发育和动作发展都是从头到脚，由上至下的。从新生儿的身体状况来看，新生儿的头部比例较大，随着年龄的增长，婴儿的身体比例也在发生变化。另外，从大小肌肉的发展和协调性来看，身体上部的肌肉，包括颈部，肩部，上肢等的发育先于身体下部肌肉的发育。二是近远原则，是指婴儿的身体和动作的发展是从中部开始，由近及远，由中央到外周，依次进行，头和躯干的发展先于臂和腿。三是大小原则，指婴儿身体的大肌肉的发展先于小肌肉的发展，因此，婴儿的动作是从大肌肉，大幅度的粗动作的发展开始，逐步发展小肌肉的精细动作。四是等级整合原则，是指简单技能一般是各自独立发展的，然而，后来这些简单的技能被整合成更加复杂的技能。因此，相对复杂的用手抓握东西的技能，直到婴儿学会如何控制和协调每个手指的运动时才能够掌握。五是系统独立性原则，是指不同的身体系统有着不同的发展速率。例如，身体大小，神经系统和性别特征的发展模式是不同的。
2、所有的婴儿的动作发展都具有相似的模式：总之，婴儿动作发展是按照一定方向，有系统，有秩序地进行的。
3、由普遍到特殊，从弥散性到精确化，从无意到有意。
儿童最初的动作是普遍性地，无方向地移动，摇动胳膊，踢腿。随后能伸手取物或爬向目标；在抓物体时，他们先是用整个手掌抓握物体，进而学会用拇指与食指拈起东西。
4、生长发育的速率有个体差异。一般来说，女孩较男孩早达到成熟。
5、受成熟，学习和环境的影响。
