1、差一位的关系：孩子练习10以内加减法的第一个关卡就是学会10以内的任意加一或者减一。即让孩子了解1——10，知道10-1=9、6-1=5等。
2、分解合并的关系：在这一步，家长应该让孩子学会分解和合并。比如3与2合并成了5，而5进行分解后可以得到2与3。在此过程中，不仅仅可以锻炼孩子学会更多10以内的加减法，还可以锻炼孩子的理解思考能力。
3、加法减法的关系：在这步，家长要注意，与上一步同时教分解与合并是类似的，加减也需要同时教，这样能够让孩子产生对比，从而更加明白加减的区别。
家长读算式，每两个算式间隔3-5秒时间，不要过慢，正常语速即可，开始慢些，间隔时长长一些，视学生书写速度为准，有速度要求。
2.两种方式都可以：
a.能力强一些的随记录算式随写出得数；b.也可以先集中精力听算式，先只记录算式，回头再从第一题开始集中计算得数。
3.如果听记过程漏下一题怎么办？
哪一道没记住，老师已开始读下一道题目了，那么先记录现在听到的算式，把漏记的那一题先空着，回头再补救，这样可以避免大面积的题目都没记住，得不偿失。
4.写字特别慢的同学要加强练习了，在保证字体写工整、写清楚的基础上，尽量提高书写数字的速度，写字太慢会拖拉自己的听记能力，多多进行有效地练习可以逐步提高，注意题量不宜过大，注意先易后难逐步训练，也可以固定每次练习一种类型的题目，比如日常发现孩子进位加法某一类型经常出错，可以将出错率高的题目进行专项训练，夯实计算基础。
口算天天练，打好基础是关键，细水长流，形成习惯，每天练习肯定有效果，需要持之以恒。
