.根据不同的标准，课程可以划分为不同的类型。常见的关于课程分类的划分方式有几种？
（1）以教育目标和教育内容的性质为标准分为
德语课程，智育课程，美育课程，体育课程与劳动技术教育课程
（2）以教育内容的性质和组织方式为标准
分科课程，广域课程，综合课程，核心课程，活动课程
（3）以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准
认知性课程，情意性课程
（4）古德莱德以课程决策的层次为标准理想的课程，正式的课程，领悟的课程，实行的课程，经验的课程
（5）以课程影响学生的方式为标准
显性课程，隐性课程课程内容的类型
•按学科结构分类
•按活动对象的性质划分（学科与心理相结合的方式）
•按课题或问题领域划分
•按幼儿心理发展领域划分
•按幼儿的主要活动形式（围绕关键经验的活动）划分
幼儿园课程目标有两种体系是以学习内容领域为结构框架的目标体系和以儿童发展领域为结构框架的目标体系。
这两种体系既包括抽象概括的目标又包括具体个别的有操作性、自主性与可测行特点，是教师所预期的学生的变化的指标体系，教育目标可以为师生培养目标起到提供工具、启示方法和指示步骤的作用
教育目标范围更广
指人们对受教育者的期望，狭义的说是培养什么样的人的总要求
