9加几教学点评与建议（9加几教学视频免费）

此次教学活动，遵循了由具体到抽象的认知规律，通过操作、演示，帮助学生形成凑十法的表象；通过口述凑十的过程，在数学语言的不断交锋、碰撞与合作中，形成操作过程的表象，把操作的程序转化成学生头脑中的思维程序；通过想凑十过程，在头脑中形成原来的操作情景，利用表象使形象的知识内化为儿童头脑中的智力活动。

学习重点不断得到强化，难点逐步得到突破，教学目标随着教学的进程按时准确到位