在幼儿园阶段，让孩子背古诗有一定的好处，也有一些潜在的坏处。下面从好处和坏处两个方面来分析。
好处：
培养记忆力和语感：幼儿园的孩子正处于语言敏感期，他们对声音和节奏有着天生的兴趣和敏锐度。古诗词是中华文化的瑰宝，它们语言精炼，音韵优美，富有节奏感和韵律感。让孩子背古诗，就相当于给他们提供了一种优质的语言素材，可以激发他们对语言的好奇和喜爱，同时也可以锻炼他们的记忆力和注意力。
提升语言文字能力：古诗词中包含了丰富的词汇、修辞、成语等语言表达方式，可以拓展孩子的词汇量，增强他们的表达能力和理解能力。
增强自信心：如果孩子在幼儿园阶段已经背古诗，那么上小学后，对于老师提出的背诗要求，孩子会感到更加自信。这种自信可以促使他们在其他方面也更加自信，从而在学习上更加积极主动。
坏处：
学习压力过大：如果幼儿园阶段的孩子过早地接触古诗，可能会给他们带来一定的学习压力，使他们对学习产生抵触情绪。特别是对于那些没有古诗基础的孩子，可能会感到难以理解和接受。
教育方式不当可能会引起反效果：如果幼儿园的教育方式不当，比如采用过于强制或功利的方式让孩子背古诗，可能会引起反效果，使孩子对学习产生抵触情绪。
综上所述，幼儿园背诗对孩子有一定好处，但是要注意适当的教育方式，避免过度压力和功利化。同时也要注意孩子的个体差异和兴趣爱好，不要强迫孩子背诗，让他们在快乐中学习成长。
幼儿背古诗词是有好处的。首先，古诗词是中国文化的重要组成部分，背诵可以加深幼儿对中华文化的理解和感受。
其次，背诵古诗词可以培养幼儿的语感和表达能力，对幼儿的口语、听力、阅读等方面的发展也有促进作用。
此外，古诗词中的优美词句可以激发幼儿的想象力和创造力，启发幼儿的文学创作。总之，适量地背诵古诗词对幼儿的综合素质提升有很大的帮助。
