1. 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）这句话表明了孔子对学习的重视，认为学习是人生的一种快乐。而君子作为儒家理想的人格典范，更应将学习作为一项重要的任务。
2. 《大学》中提到：“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下。”这里的修身齐家治国平天下，都是需要通过学习来实现。君子需要不断地学习来提升自己的道德品质，进而更好地治理国家、照顾家庭和帮助他人。
3. 《中庸》中提到：“道不远人，人之为道而远人，道之所以远人者，以其知也。”这里的“知”就是指知识，君子需要不断地学习来增长见识，才能更好地实践道。
4. 《孟子》中提到：“不仁者，不可以长亲。”这里的“长亲”指的就是亲爱之道，君子需要通过学习来提高自己的道德修养，才能更好地关爱他人。
5. 《荀子》中提到：“君子有三种德行：义、礼、智。义者，行其所当为；礼者，安其所宜安；智者，知其所不知。”这里的“智”就是指知识，君子需要通过学习来增长自己的智慧，才能更好地践行德行。
6. 《礼记》中提到：“君子务本，本立而道生。”这里的“本”就是指道德，君子需要通过学习来提高自己的道德修养，才能更好地追求道。
综上所述，君子不学不成其德的事实论据主要体现在：学习是君子修身养性的基础，君子需要通过学习来增长见识、提高道德修养，以更好地实践道。
君子不学不成其德，这一观点强调了学习对于成为一个有道德修养的人的重要性。以下是一些事实论据，用以论证这一观点：
1. 知识和道德修养息息相关：一个有道德修养的人，需要具备一定的知识。知识可以让人了解道德准则、价值观和行为规范，从而更好地遵循这些规范。通过学习，一个人可以增强道德意识，提升自己的道德修养。
2. 历史和现实人物：许多历史和现实生活中的君子，都是通过不断学习而成就其道德品质的。例如，孔子、孟子等古代儒家学者，通过不断学习和实践，最终成为道德典范。同样，许多当代社会杰出人物，如政治家、企业家、学者等，也是在不断学习和实践中，提升了自己的道德修养。
3. 学习和实践相结合：道德修养不仅需要理论知识的学习，还需要在实践中不断磨练。一个人只有在不断学习、思考和实践的过程中，才能逐步培养出高尚的品德和道德修养。
4. 适应时代变化：随着社会的发展和变革，道德观念和价值观也在不断变化。一个具有道德修养的人，需要不断学习新的知识和理念，以适应时代变化，更好地为社会作出贡献。
5. 传承和发扬道德文化：通过学习，一个人可以更好地理解和传承优秀的道德文化。这有助于弘扬和发扬民族优秀传统文化，提升整个社会的道德水平。
通过以上事实论据，我们可以看出，君子不学不成其德的观点是有充分依据的。不断学习和实践，有助于提升个人的道德修养，为社会做出更大的贡献。
