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身心发展的特点教育要抓关键期(成长关键期教育方式)

身心发展的特点教育要抓关键期(成长关键期教育方式)

更新时间:2026-01-15 02:06:37

身心发展的特点教育要抓关键期

抓住关键期,发掘孩子的潜能

1.感官关键期(0-6岁)孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。3-6岁时能更具体地透过感官分析判断环境里的事物。父母可以在生活中随机引导孩子运用五官感受周围事物。当孩子充满探索欲望时,只要不具危险性,不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。

2.动作关键期(0-6岁) 2岁的孩子已能走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左右脑均衡开发。 肌肉的训练,手眼协调细微动作的训练,不仅能养成良好的生活习惯,也能帮助智力的发展。

3.对细微事物感兴趣的关键期(1.5-4岁)忙碌的大人常会忽略周围细微的事物,但孩子却常能捕捉其中的奥秘。泥土里的蚯蚓,放大镜下的蚂蚁都能研究半天。这个时期的孩子会化身“十万个为什么”整天问这问那,父母千万不要置之不理或不耐烦。应注意积极引导。

青春期教育很重要,也就是6到12周岁的孩子。

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